Uncategorized

Flipped learning, flipped classroom & blended learning – hvad er forskellen?

By februar 13, 2019 No Comments

Flipped Classroom, flipped learning eller blot udtrykket at “flippe”  handler altsammen om at gøre noget   med  undervisningen.  Mange forbinder det med at lave videoer, som de studerende ser i stedet for at sidde  bænket  foran en underviser.  Men det kan give  god mening  både at  skelne imellem  forskellig brug af begrebet , og også at nuancere det udbredte fokus på video-delen.

Brødtekst

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque nec tincidunt urna. Cras congue est enim, nec convallis massa maximus vel. Vivamus metus mi, eleifend sed egestas nec, placerat a eros. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent accumsan at justo et iaculis. Suspendisse vehicula auctor orci, vitae vulputate elit. Praesent felis turpis, fermentum sit amet porta vitae, interdum ut nunc. Praesent scelerisque venenatis leo ut aliquam. Integer sagittis nisl nec bibendum rhoncus. Cras molestie, nisl in mattis interdum, ipsum quam fringilla nisi, a auctor diam enim vitae ipsum. Suspendisse congue in ligula id posuere. Phasellus turpis turpis, ultrices in mattis a, ultrices quis nisi.

Brødtekst

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque nec tincidunt urna. Cras congue est enim, nec convallis massa maximus vel. Vivamus metus mi, eleifend sed egestas nec, placerat a eros. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent accumsan at justo et iaculis. Suspendisse vehicula auctor orci, vitae vulputate elit. Praesent felis turpis, fermentum sit amet porta vitae, interdum ut nunc. Praesent scelerisque venenatis leo ut aliquam. Integer sagittis nisl nec bibendum rhoncus. Cras molestie, nisl in mattis interdum, ipsum quam fringilla nisi, a auctor diam enim vitae ipsum. Suspendisse congue in ligula id posuere. Phasellus turpis turpis, ultrices in mattis a, ultrices quis nisi.

"En pædagogisk og didaktisk tilgang til undervisning og læring, hvor den direkte instruktive kontakt flyttes fra plenum og gruppe til det individuelle læringsrum med det resultat, at det tidligere grupperum bliver transformeret til et dynamisk og interaktivt læringsmiljø, hvor læreren guider sine elever, mens de arbejder og engagerer sig kreativt og undersøgende i det aktuelle emne." Hachmann og Holmboe 2014.

Hachmann og Holmboe, 2014.

Brødtekst

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque nec tincidunt urna. Cras congue est enim, nec convallis massa maximus vel. Vivamus metus mi, eleifend sed egestas nec, placerat a eros. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent accumsan at justo et iaculis. Suspendisse vehicula auctor orci, vitae vulputate elit. Praesent felis turpis, fermentum sit amet porta vitae, interdum ut nunc. Praesent scelerisque venenatis leo ut aliquam. Integer sagittis nisl nec bibendum rhoncus. Cras molestie, nisl in mattis interdum, ipsum quam fringilla nisi, a auctor diam enim vitae ipsum. Suspendisse congue in ligula id posuere. Phasellus turpis turpis, ultrices in mattis a, ultrices quis nisi.